전남학생 절반 학교와 교사에 차별 경험

전남지역 학생들의 절반 이상이 학교 또는 교사로부터 차별을 경험한 것으로 나타나 대책이 필요하다는 지적이다.
전남도의회 교육위원회 우승희 위원장(영암1·더불어민주당)은 2018년 행정사무감사를 준비하면서 전남지역 학생 200명이 10월 31일부터 11월 17일까지 인터넷을 통해 응답한 설문조사 결과를 토대로 '전남 학생차별 설문조사 보고' 정책보고서를 냈다.
조사결과 학교 또는 교사로부터 차별을 받은 경험이 있다 49%(99명), 없다 38%(76명), 다른 학생의 차별을 알거나 본적이 있다 11%(23명), 무응답 1%(2명) 등으로, 60%의 학생이 차별을 직접 받거나 알고 있는 것으로 나타났다.
차별의 내용은 학습지도와 시험이 가장 많았으며, 각종 지원프로그램 선정, 표창장과 장학생 선발 등으로 순으로 나타났다.
또 차별 이유는 성적순위(41%)를 가장 많이 꼽았으며, 지역차별, 교사와 학생 간 구별 순으로 나타났다. 나도 다른 학생을 차별해 본 경험이 있냐는 질문에 22%(44명)가 있다고 했으며, 78%(156명)는 없다고 답했다.
또 학생들은 자신들의 요구사항이 학교에 잘 반영되지 않는다고 느끼고 있었다. 학생회 또는 학생의 건의사항이 개선되거나 반영되었느냐는 질문에 그렇지 않다 41%, 보통 25%, 그렇다 20%, 무응답 12%로 나타났다.
전남도교육청 또는 시군 교육지원청에서 차별을 받아본 경험이 있냐는 질문에는 있다 16%(32명), 없다 74%(149명), 다른 학생의 차별을 알거나 본적이 있다 8%(16명), 무응답 1%(3명)으로 나타났다. 교육청에 의한 차별의 내용으로는 재정지원의 차별, 학생 수에 비례한 지원, 성적에 따른 학생 선발 등이 있었다.
차별의 사례나 가장 먼저 개선되길 바라는 사항으로는 ▲학생들을 인격체로 존중 ▲각종 지원 프로그램의 성적순 선정 ▲중간지대 학생 차별 ▲학생 유치에 따른 지역학생 역차별 등 지역 차별 ▲남녀 성차별과 학생간 비교 ▲언어폭력 등을 요구했다.
우 의원은 "최근 사회적 문제가 된 시험지 부정유출 등에서 보듯 우리가 공정한 사회를 추구하지만 학교에서는 성적과 인격 등 각종 차별을 느끼고 있음을 확인할 수 있었다"며, "모두가 소중한 전남교육을 위해 전체 학생들을 대상으로 종합적인 차별 실태조사와 학교현장에서 실효성 있는 개선방안 마련이 필요하다"고 강조했다.
이번 설문조사는 SNS와 문자로 전남지역 초·중·고등학생 200명이 응답했고, 남학생 63명(31%), 여학생 137명(68%), 초등학생 16명(8%), 중학생 80명(40%), 고등학생 104명(52%)이 응답했다. 전남 서부지역 183명 동부지역 17명이 참여해 지역적 불균형이 있지만 차별문제에 대해 학생들의 직접의견을 수렴했다는 점에서 의미 있다.
----------------------------------------------------------------------------
"학교장 지역사회 소통 강화 학생중심 전남교육" 주문

우 위원장은 시군 교육지원청 행정사무감사를 진행하면서 "공립유치원의 공교육 책임성 강화, 운반급식 학교의 애로사항 청취, 편안한 교복과 합리적 구매를 위한 학교장의 노력, 학교장의 지역사회 소통 강화" 등을 촉구했다.
우 위원장은 전남교육이 마을학교, 혁신학교, 교육공동체를 강조하고 있다며, 시군 교육지원경비 건의, 학교발전기금 지원 등 아이들이 행복한 교육환경을 위해 학교장들이 지역사회와 적극 소통해야 한다고 말했다. 이를 위한 방안으로 장흥교육지원청이 추진한 마을 이장과 만남, 지역아동센터 이동시 학교버스 이용 등을 제안했다.
우 위원장은 교내 조리시설이 없어 인근 학교에서 조리한 음식을 운반해 급식을 실시하는 운반급식에 대한 학교장들의 의견을 듣고, 단독급식 실시와 냉동탑차 지원 대책도 촉구했다.
우 위원장은 또 편안한 교복과 합리적 구매를 위해 교육위원회가 개최한 교복토론회 결과를 알리고 학생들의 의견이 반영되는 교복 선택방안 마련을 당부했다.